论文部分内容阅读
高校共享的教学资源在使用属性上是公共物品，高校教学资源共享建设的过程实际上就是公共物品的供给过程。本文采用博弈论的方法，根据参与高校的规模与实力，将我国高校教学资源共享活动分为三种类型：弱校与弱校之间的博弈、强校与强校之间的博弈、强校与弱校之间的博弈。运用公共物品供给的经典博弈模型，分别对三种情况下参与方的供给决策行为进行分析，揭示了我国高校教学资源共享的困境所在，通过比较分析提出了相应的策略建议。