在全球倡导低碳环保、保护环境的大背景下，在国民中进行环保教育，是提高全民族思想文化素质、实施可持续发展战略的基本措施。在初中生物教学中加强环保教育，渗透环保理念，对引导整个社会提高环境保护意识起着重要作用。下面笔者就自己的经验谈一谈如何在生物教学中加强环保教育。
　　一、了解环境现状，增加危机感，培养责任心
　　教师可充分利用生物课堂，经常性地对学生进行环境现状的通报，增加他们的危机意识，如温室气体正在让地球“发高烧”；全球变暖会给人类健康造成巨大的危机；花粉过量，过敏加重；生物体缩小，结石患者猛增；传染病爆发，人类的寿命将大大降低，等等。这些骇人听闻的预测，很多正在变成现实。万能智慧的人类，在发展过程中，毫不珍惜自己的生存环境：过度放牧、滥砍滥伐、盲目引种、疯狂开发资源、滥杀野生动物、肆意排放污染物、生态平衡被破坏、大陆水土流失、江海赤潮泛滥、土地沙化、物种灭绝……在生物课堂中结合不同的教学内容，将这些人类自身造成的不良后果告诉学生，让学生充分认识环境现状，增加危机意识，从而培养他们改造自然、优化自然的责任心，为落实环保教育从思想上奠定了基础。例如在讲到“植物与人类的关系”时，教师可根据植物的光合作用原理，对学生进行环保教育。老师可以播放二氧化碳增多，地温上升的多媒体课件，让学生目睹气候变暖所带来的一些灾难性后果，给他们心灵的震撼。有了这样的教育，就在潜移默化中培养了学生关心、热爱大自然的环保理念。
　　二、做好课堂延伸，让理念付之于行动
　　通过环境现状的教育，环保思想已深入学生心中，此时老师不能老局限于课堂上的学习，要做好生物课堂内容的适当延伸，可以引导学生自由组合成各种环保小组，从身边小事做起，从校园小环境做起。具体做法可以这样安排：①加强花草树木的管理。对校内的树木、绿地、花草贴上植物分类标签，责任到人，让所有学生都认识到爱护花木，就是以实际行动保护环境。②在水源管理上做文章。让学生思考、讨论在现实生活中应如何爱护水源，节约用水。③注意日常用品的使用及生活习惯，如淘米水洗手、擦家具、浇花、洗头，还可以用来做免费的护肤品；喝茶剩下的渣叶晒干，做成枕头，能改善睡眠；出门购物，带环保袋，拒绝使用塑料方便袋等。在生活学习中，老师只要稍加注意让学生去做这些举手之劳的小事，就可以把环保教育深入人心。
　　三、开展主题教育活动，养成环保习惯
　　在生物课堂上，可以利用各种“环保教育日”开展环保教育。“植树节”“地球日”“世界环境日”“世界无烟日”“爱鸟周”等都是我们传统的环境教育日，生物教师利用课堂，开展主题教育活动，如举办环保知识讲座、“地球，我们的家园”演讲比赛、“吸烟有害健康”征文活动等。通过这些活动的开展，不仅培养了学生的观察、分析、动手能力，丰富和加深了他们对生物课堂知识的理解，还能让学生切身体验环境对生物的影响，进一步认识环保行动的重要性。
　　四、重视生物实验教学，培养环保实验技能
　　新课标生物教材中，安排的实验课非常多。生物老师要改变以往的教学习惯，实验课不能说说了事，而是从根本上引起重视。在教学中，教师应当把它纳入日常教学活动中，在培养学生的观察能力、操作能力、分析能力、综合应用能力的同时，渗透环保教育内容。在实验之前，要划分环保小组，各环保小组在落实环保活动过程中，首先要制定实验方案，并要求方案中一定要有环保思想和内容的硬性规定，具体操作和分析综合时一定要有环保理念的落实步骤，以此来督促和强化学生的环保意识。
　　五、深入挖掘教材，找准教学切入点
　　在七、八年级生物教材内容中，几乎每个知识点都可以和环保或多或少的联系上，所以每个环节都可以作为环保教育的切入点，这就要求教师认真细致地备课，深入挖掘教材中的环保内容，将学生自然而然地引入环保教育的主题中，在耳濡目染中培养学生的环保意识和环保价值观。例如，通过“生物圈”的学习，教学目的是让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的观点，教师就可以有意识地将学生引导到“人与自然要和谐相处”的环保主题中来，这样学生就更易于理解生物与人类之间的关系，从而达到预期的教学目标。
　　总之，在生物课堂上开展环保教育，是一项非常有意义的活动。只要我们坚定信念，刻苦钻研，做教育教学的有心人，就一定能把在生物课堂有效进行环保教育这项工作做好。
　　
　　（作者单位：江苏省沛县张庄中学）