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大学英语分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的一项重大举措。以人本主义语言教学观、学生中心论、输入假设和情感过滤论为理论基础，用问卷调查和口头报告形式了解黄山学院07级非英语专业本科生的大学英语分级教学的各方面情况，对大学英语分级教学提出需要注意和改进之处。
大学英语分级教学模式初探
【摘 要】
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大学英语分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的一项重大举措。以人本主义语言教学观、学生中心论、输入假设和情感过滤论为理论基础，用问卷调查和口头报告形式了解黄山学
【机 构】
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黄山学院外语系
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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