【摘 要】
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摘 要： 化学新课程引领了教育教学理念的更新，提出了“问题是教学的开端、主线和归宿”的教学主张。问题解决教学，概括地说，就是教师指导学生将先前已获得的知识用于新的不熟悉的知识的过程。具体地说，就是在特定的问题情境下，师生共同经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，让学生在教师的帮助和指导下，通过亲身实践获得情感体验和实践经验，从而更深刻地了解知识产生和获得的全过程。 关键词： 新课程
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摘 要： 化学新课程引领了教育教学理念的更新，提出了“问题是教学的开端、主线和归宿”的教学主张。问题解决教学，概括地说，就是教师指导学生将先前已获得的知识用于新的不熟悉的知识的过程。具体地说，就是在特定的问题情境下，师生共同经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，让学生在教师的帮助和指导下，通过亲身实践获得情感体验和实践经验，从而更深刻地了解知识产生和获得的全过程。
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