美术活动符合幼儿的天性，通过美术活动能生动、形象地表现客观事物，促进幼儿思维等方面的发展。幼儿从小对撕纸非常感兴趣，撕和画对他们来说是一种游戏，想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。
　　用各种彩纸和广告纸撕出的人会是什么样子？孩子心目中爸爸和妈妈又会是什么样子的呢？可以鼓励幼儿大胆想象，通过撕贴、添画等手法，创作作品。
　　绘画目的
　　1. 能用撕一撕、贴一贴、画一画的方法创作出各种各样的人。
　　2.体验撕贴乐趣。
　　做好准备
　　经验准备：让孩子观察人的长相;在家让孩子撕一撕废旧报刊等，体验撕贴的快乐。
　　材料准备：黑色卡纸、各种彩纸、废旧报刊、记号笔、颜料、亮粉。
　　看一看
　　让孩子看各种各样人的图片，说说他们长得一样吗，哪里不一样。
　　撕与贴
　　爸爸妈妈可以帮助孩子事先在彩纸上画出他设计的脸型，然后让孩子撕一撕，用胶水粘贴在黑色卡纸上，完成各种表情。
　　用彩纸或废旧报刊撕贴衣服和手，鼓励孩子大胆想象，创作出各种动作。
　　设计发型：用废旧报刊来撕贴头发。
　　想一想
　　和孩子讨论：脸型是怎样的？头发是怎样的？五官是怎样的？脸上有什么表情？
　　添与画
　　用记号笔画上眼睛。
　　用颜料、亮粉对背景进行装饰，画上自己喜欢的图案。
　　萱萱的话：我画的是一个女孩子，她有长长的睫毛，大大的眼睛，笑起来会把牙齿露出来。
　　老师的话：孩子们的作品和他们一样可爱，爸爸妈妈们要放手让他们自己做。
　　可可的话：我做的是男孩，他只长3根头发。
　　老师的话：爸爸妈妈要尊重孩子的意愿，肯定孩子的设计。
　　
　　Yes or No
　　小朱妈妈：儿子把树涂成蓝色，我说哪里会有蓝色的树呢。
　　No：很多家长以幼儿画得合不合理作为评判标准，觉得幼儿的画不符合常规。其实，孩子作品的内容、形式是否表达出他的独特感受，才是重要的。
　　豆豆妈妈：我的孩子总是连一个圆形都画不好，我都看得急死了。
　　No：早期儿童美术教育注重的是孩子思维的训练，而不是技能。过早传授绘画技法会束缚孩子的心灵。
　　诺诺爸爸：我在家里经常鼓励孩子画一些当天发生的事情，孩子很感兴趣。
　　Yes：在儿童还不具备文字表达能力时，鼓励孩子仔细观察生活，观察周围的事物，通过绘画来表达自己一天的喜怒哀乐，成为一个善于体察生活的有心人。
　　
　　昊昊的话：我做的是我的好朋友，他的眼睛大大的，会跳舞呢。
　　老师的话：在孩子创作的时候和孩子聊聊，使孩子在想想、看看、玩玩、讲讲、撕撕、贴贴的愉悦气氛中，把形象思维和自己的生活经验紧紧地结合起来。