【摘 要】
：
在教学改革和教学创新的有力推动下,教师在开展小学高年级语文教学时,要对学生的学习状态、教学策略进行改进,利用创新和多样化的教学方式引导学生进行自主学习,使他们在丰富的教学活动中深入思考,促进学习活动的深入进行.在自主学习活动中,学生的求知欲被激发出来,他们的学习主动性较强,能够在教学活动中积极探索,通过思考、阅读等活动完成深度自主学习.在高年级语文教学活动中,教师要善于运用创新的教学策略进行学习动力的激发,让学生始终以主动、积极的状态参与到学习中,促进他们自主学习能力的提高.
论文部分内容阅读
在教学改革和教学创新的有力推动下,教师在开展小学高年级语文教学时,要对学生的学习状态、教学策略进行改进,利用创新和多样化的教学方式引导学生进行自主学习,使他们在丰富的教学活动中深入思考,促进学习活动的深入进行.在自主学习活动中,学生的求知欲被激发出来,他们的学习主动性较强,能够在教学活动中积极探索,通过思考、阅读等活动完成深度自主学习.在高年级语文教学活动中,教师要善于运用创新的教学策略进行学习动力的激发,让学生始终以主动、积极的状态参与到学习中,促进他们自主学习能力的提高.
其他文献
小学低年级的写话训练将为中年级的写一段话打下良好的基础.课标对写话的要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想.”而在语文教学中,很多低年级的老师都拔高了写话的要求,导致学生害怕看图写话,在看图写话上耗费大量的时间却仍然写不好.学生在一二年级的时候,写话水平也是参差不齐:有的会观察、会说但是不会写,有的会写几句话但是缺乏想象力……那么针对各种现状,在教学中如何培养学生的说话写话能力呢?
观察统编小学语文教材的课文类别,情感类选文在这套教材中所占的比例超过了10％,中高年级的比例更高.显然,在语文教学中利用课文积极调动学生的情感体验是十分重要的.情感类的文本,具备鲜明的育人价值,通过该类文本的熏陶和感染,可以促进学生和谐发展,可以提高修养与审美情趣,还有助于形成良好的个性和健全的人格.而从语文核心素养达成的角度来看,在教学中应当致力于实现常规的内化情感向表达情感的转向,完成读写深度融合的华丽转身.
情感教育是贯穿于整个语文教学环节的重要内容,更是陶冶学生情操的主要途径.在小学阶段,情感教育对培养学生的道德素养与审美能力具有重要意义.
新课程改革可谓“任重而道远”,现代小学语文课堂教学把经典诵读教学内容推到了崇高的位置,可以弥补传统阅读教学的不足,提升学生的综合素养.国学经典和古典诗词是语文教学的重要内容,新教材中所选编的教学篇目文质兼美,内容丰富,语文教师在阅读教学中再配合课外经典诵读内容可以帮助学生内外兼修,提升学生的思维层次,促进学生听说读写能力的进步,促进学生语文核心素养的进步.
各学科的学习都以语文作为基础.良好的阅读能力有助于理解学科知识,拓宽知识面.要想把知识了解得更透彻,掌握得更全面,需要培养学生的阅读能力;要提升学生自主学习的能力,也需要学生具备一定的阅读能力,再没有比这个时代的人更重视语文阅读教学的了.但是,目前小学语文课堂的阅读教学现状如何呢?
语文教材中的古诗词是学生的必修课,要想学好语文,必须学好古诗词,因为文言文和现代文的学法不一样,文言文有它自己的特点,所以说学习古诗词的方法很重要.rn一、理解诗意三步走rn古诗词尤其是古诗字数通常比现代文要少得多,但这不代表它比现代文好理解,相反,古文理解起来通常比现代文要难得多,虽然如此,古诗词只有在理解的基础上记忆才能印象深刻,要想理解古诗词,就必须掌握一些方法.
小学语文教学中的口语交际部分主要是培养学生口语表达能力和交际能力以及语言运用能力.本文结合语文课程标准,分析小学高年级语文口语交际教学的策略以及注意事项.
朗读,作为一种有效的学习方法,有助于加强记忆,培养语感,在课堂教学中有重要地位.本文先分析学生朗读中的问题,继而提出三种有效的教学方法,以促进小学生语文水平全面提升.
《宇宙生命之谜》这篇文章属于科普类文章,主要介绍了科学家探索地球之外是否还有生命存在迹象的过程,到目前为止,对于地球之外是否存在生命,仍然还是一个未解之谜.整篇文章行云流水,带读者踏上了浪漫又严谨的宇宙探索之旅.
吟诵是古诗文的传统读书方法,也是古诗文的创作方法.小学生通过吟诵古诗文,不仅能更好地背诵古诗文,还能感受古诗文中蕴含的情感,提高语文素养.