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病理生理学是医学生必修的一门基础课,是基础医学与临床医学的桥梁课程。如何能够在病理生理学授课过程中利用有限的学时,通过教师的讲授,学生的主动参与,教师与学生的互动和讨论,使其掌握好与疾病本质相关的理论,是病理生理学授课的重要目的。结合我国高等医学教育的实际现况,我们归纳总结了几种具有一定的可操作性的教学方法,能有效地在实践中运用并促进医学高素质人才的培养。