【摘 要】
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作业是教者对自己教学的一种检测,是学生对知识掌握的一种方法,但教者如何从繁重的作业批改中、学生从忙碌的做作业中解放出来,是当前新课改的要求.因此我们教师应当改变我们
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作业是教者对自己教学的一种检测,是学生对知识掌握的一种方法,但教者如何从繁重的作业批改中、学生从忙碌的做作业中解放出来,是当前新课改的要求.因此我们教师应当改变我们已有的陈旧观念,寻求让教者和学生都能得到提高的办法,因此对于作业的批改我们一定要及时,在批改的形式上可以采用课前预习作业,课内解决作业,随堂批改作业,合作小组批改作业,设计弹性作业,进行抽查面批作业等多种形式,并做好批改记录,同时让学生准备错题精题集,进行作业的后续补充,这样不仅改善和强化了教学效果,而且能提高学生的学习能力和学习成绩.
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