【摘 要】
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教育内容由普遍共性向具体个性转变。不同专业、不同岗位、不同时期，战斗精神有不同的表现形式。在前阶段的教育活动中，各单位以我军性质、宗旨．职能为主要内容，系统进行专题教育
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教育内容由普遍共性向具体个性转变。不同专业、不同岗位、不同时期，战斗精神有不同的表现形式。在前阶段的教育活动中，各单位以我军性质、宗旨．职能为主要内容，系统进行专题教育，为战斗精神奠定了思想基础。但是，从总体教育情况来看，教育内容还只能涵盖普遍共性的问题，具体个性的问题，尚停留在初始阶段。教育内容由普遍共性向具体个体转变，需注重：（一）找准各级党委机关“谋打赢”的短板。各级党委和机关要采取民主生活会等形式，通过重温胡主席关于提高“四个本领”的重要论述，看自身差距；回顾重大战备任务中暴露的问题，看整改效果；
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