方法指引过程突破,解后探讨教学微设r——以动点形成的特殊图形问题为例

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几何动点图形问题是中考热点问题之一,常以动点为基础,形成一系列的关于线段、图形面积、特殊图形等问题,问题解析需要理解其中的运动规律,转化动点条件,构建几何模型,实现问题的简单直观化.文章将一道动点形成的特殊三角形问题为例,进行方法指导、过程探究,并进行教学总结探讨.
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[摘 要] 估算是解决问题的策略之一,当前小学生估算能力薄弱是必须高度重视的问题。教学中,发现学生估算意识欠缺,究其原因主要有:估算内容在教材中的编排不合理;教师对估算教学的关注度欠缺;学生对估算学习的必要性认识不足等。应对“估算意识缺失”的教学策略主要包括:设计“好问题”,孕育估算意识;创设“好情境”,体验多样估算方法。  [关键词] 估算能力;成因分析;主要策略  估算主要是指日常生活中只需知
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