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【摘 要】中职院校在办学中，要求教师不断提高自身的职业素养，不断地创新教学模式，把学生培养成符合国家新要求的人才。学校在教学过程中，注意对学生思政的教育的作用，采取合适的教育模式，提高学生的职业素养，满足社会的需求，从而促进中职院校学生的发展，培养符合社会需求的人才。本文就中职学校公共藝术课堂渗透党史、团史思政教育进行浅析，从而促进学生的全面发展。
【关键词】中职学校;公共艺术课堂;党史思政教育;团史思政教育
中职院校在教学过程中，注重学生专业知识传授的同时，要注重对学生思政教育的开展。中职院校在教学过程中，注重公共艺术课堂进行党史、团史思政教育的融入，促进学生的全面发展。
一、革新教学理念，促进公共艺术教学与党史、团史思政教育有效结合
在当今的教学中，由于深受传统教育思想的影响，学校对学生的教学方式十分的单一，只是一味地注重学生的成绩提高，对学生其他的素养没有过多的重视。在教学中，教师采取填鸭式教育，只讲重点考试需要的知识，对于考试不考的知识一笔带过或者干脆不讲。学生只是学习了考试所需的知识，而对于其他素养的提高没有丝毫的学习。因此教师在教学中要革新教学理念，将教学知识与思想品德教育结合起来。从而学生在学习的同时，形成正确的人生价值观。
学校重视当今时代的特征，注意到网络信息技术的快速发展，注意到学生接收信息的多样化，加强学生对信息技术的利用，帮助学生接收正确的信息。学校在对学生进行思政教育时，采取多样的教育方式，利用多媒体资源，成立专门的思政书籍图书角，供学生定时的进行阅读，教导学生如何合理的面对自己的价值，如何贡献社会，帮助学生树立正确的价值观，帮助学生实现自己的人生价值。
二、规范教学内容
各科课本的教学内容十分的丰富，包含了文学性、审美性与艺术性，在教学中占据着优势，然而在融入思想品德教育的过程中，要注意规范教学的内容，保证思政教育高效的进行结合。因此，在进行教学内容设计的时候，选取的学习素材要使得学生容易理解，结合实际，让学生更容易理解。
学生从小到大都会接受思政教育，思政教育不断地随着学生的年龄内容在加深，以满足学生的发展需求。教学中，要注意优化德育课程的结构，让课程从单一性向着综合性发展，在教学中以学生为主体，以促进学生的思想道德发展为主要目标，在教学中，不断加强学生的素养的培养，促进学生的全面发展，满足学生的生长需求。
三、创新教学方式
在教学内容进行创新之后，教师的教学方式也应该进行创新。教学的方式采取多样的形式，教学的范围不一定局限在教室中，教师在教学中可以组织学生去博物馆参观，在参观中进行教学，学生在教学中亲身体验从而激发学习的积极性。
学校要不断创新教材与教学方式，坚持以学生为本。例如，情境教学有效的改变了这种状态，教学中先培养了学生对学习的兴趣，情境教学缩短了学习与生活的距离，让学生真实的在学习中感受到生活，在生活中感受到学习，活跃了课堂的气氛，增加了师生互动，从而促进学习的乐趣。
合理地结合实际的生活，情境创投教学更有利于学生的理解。教师在教学中，讲课本理论知识结合实际生活，从而更好的帮助学生的理解，实际生活中对学生的冲击更大，更有利于知识的掌握。在教学中，应该变传统的教学模式，不断地改进教学策略，在教学中，教师可以结合先进的网络资源进行教学，从而使得课堂生动有活力，学生在学习中，兴趣得到很大的提高，生动形象的图片、视频有利于学生的理解与记忆，因此，教学中，教师要充分结合多媒体教学资源。
教师在教学过程中设置问题的教学形式在提高学生学习能力的同时培养了学生的分析能力与完整的思维学生在不断地思考中更好的把握知识。教师在教学中使用多手段进行情境创设，帮助学生理解，例如，教师可以给学生播放电影或者给学生播放一段音乐等。音乐可以帮助学生心情愉快，放宽自己的心理，因此教师在教学中，结合音乐元素，有利于学生健康心理的培养，有利于学生学习效率的提高，从而帮助学生更好地学习。因此，教师在教学中，可以结合理论知识的特点，融入音乐元素。
四、加强师资队伍建设
教师在教学与思想品德结合过程中，是一个领路人，因此如果教师的教学方式单一、个人素养不高、观念陈旧那么对学生的教育起不到正确的引导，因此，学校要重视教师素养的提升。学校要加强教师学习的考察。学校要组织教师进行专业的学习，在教学过程中，不断进行职业素养的考察，保证教师在教学过程中，不断地学习，不断地提高职业素养。学校对教师采取鼓励与纠正的态度，让教师不断地成长。
教师要遵循自愿的心态，在学校安排的学习中，积极主动，主动请教。学校可以针对各科科目的特点，对教师进行不同的知识培训，学校采取多样的方式进行教师的素养培养，去别的学校参观学习，学习别的学校的教学经验。学校要进行定时的对教师素养的考察，在考察中了解教师的不足，制定合理的计划，教师在考察中，了解自己的不足，而后不断学习，加强自身的素养成长，从而在教学中成为一名合格的领路人。
结束语：
随着时代的发展，经济不断的发展，国际地位的不断提高，中国对于学校的教学越来越重视，中职学校作为高校，对学生的职业规划十分重要，中职院校重视学生学习成绩的同时，注重学生素养的培养，对学生进行思政教育，从而提高学生的就业率，培养一批批毕业即可进入社会工作的学生，为社会培养一批批符合国家发展新要求的人才。学生进入工作后，拥有良好的工作素养，为国家的发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]陆瑛. 浅谈中职校思政课教学中的党史国史教育[J]. 青年与社会，2020（4）：132-133.
[2]沈静. 中职公共艺术美术教育中德育渗透的策略研究[J]. 赢未来，2018，000（020）：P.407-407.
[3]杨晓莉，魏蓉婷.高校党建带团建工作机制的探索与创新[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010，10（04）：87-89+96.
[4]何跃，马素伟，易炳翀等.浅析新时期共青团组织在青年自组织建设中的作用-基于自组织理论的视角[J].青年探索?2010（1）：46-51.
[5]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话[J].求是2008（13）：3-5.
（作者单位：贵州省惠水县中等职业学校）
【关键词】中职学校;公共艺术课堂;党史思政教育;团史思政教育
中职院校在教学过程中，注重学生专业知识传授的同时，要注重对学生思政教育的开展。中职院校在教学过程中，注重公共艺术课堂进行党史、团史思政教育的融入，促进学生的全面发展。
一、革新教学理念，促进公共艺术教学与党史、团史思政教育有效结合
在当今的教学中，由于深受传统教育思想的影响，学校对学生的教学方式十分的单一，只是一味地注重学生的成绩提高，对学生其他的素养没有过多的重视。在教学中，教师采取填鸭式教育，只讲重点考试需要的知识，对于考试不考的知识一笔带过或者干脆不讲。学生只是学习了考试所需的知识，而对于其他素养的提高没有丝毫的学习。因此教师在教学中要革新教学理念，将教学知识与思想品德教育结合起来。从而学生在学习的同时，形成正确的人生价值观。
学校重视当今时代的特征，注意到网络信息技术的快速发展，注意到学生接收信息的多样化，加强学生对信息技术的利用，帮助学生接收正确的信息。学校在对学生进行思政教育时，采取多样的教育方式，利用多媒体资源，成立专门的思政书籍图书角，供学生定时的进行阅读，教导学生如何合理的面对自己的价值，如何贡献社会，帮助学生树立正确的价值观，帮助学生实现自己的人生价值。
二、规范教学内容
各科课本的教学内容十分的丰富，包含了文学性、审美性与艺术性，在教学中占据着优势，然而在融入思想品德教育的过程中，要注意规范教学的内容，保证思政教育高效的进行结合。因此，在进行教学内容设计的时候，选取的学习素材要使得学生容易理解，结合实际，让学生更容易理解。
学生从小到大都会接受思政教育，思政教育不断地随着学生的年龄内容在加深，以满足学生的发展需求。教学中，要注意优化德育课程的结构，让课程从单一性向着综合性发展，在教学中以学生为主体，以促进学生的思想道德发展为主要目标，在教学中，不断加强学生的素养的培养，促进学生的全面发展，满足学生的生长需求。
三、创新教学方式
在教学内容进行创新之后，教师的教学方式也应该进行创新。教学的方式采取多样的形式，教学的范围不一定局限在教室中，教师在教学中可以组织学生去博物馆参观，在参观中进行教学，学生在教学中亲身体验从而激发学习的积极性。
学校要不断创新教材与教学方式，坚持以学生为本。例如，情境教学有效的改变了这种状态，教学中先培养了学生对学习的兴趣，情境教学缩短了学习与生活的距离，让学生真实的在学习中感受到生活，在生活中感受到学习，活跃了课堂的气氛，增加了师生互动，从而促进学习的乐趣。
合理地结合实际的生活，情境创投教学更有利于学生的理解。教师在教学中，讲课本理论知识结合实际生活，从而更好的帮助学生的理解，实际生活中对学生的冲击更大，更有利于知识的掌握。在教学中，应该变传统的教学模式，不断地改进教学策略，在教学中，教师可以结合先进的网络资源进行教学，从而使得课堂生动有活力，学生在学习中，兴趣得到很大的提高，生动形象的图片、视频有利于学生的理解与记忆，因此，教学中，教师要充分结合多媒体教学资源。
教师在教学过程中设置问题的教学形式在提高学生学习能力的同时培养了学生的分析能力与完整的思维学生在不断地思考中更好的把握知识。教师在教学中使用多手段进行情境创设，帮助学生理解，例如，教师可以给学生播放电影或者给学生播放一段音乐等。音乐可以帮助学生心情愉快，放宽自己的心理，因此教师在教学中，结合音乐元素，有利于学生健康心理的培养，有利于学生学习效率的提高，从而帮助学生更好地学习。因此，教师在教学中，可以结合理论知识的特点，融入音乐元素。
四、加强师资队伍建设
教师在教学与思想品德结合过程中，是一个领路人，因此如果教师的教学方式单一、个人素养不高、观念陈旧那么对学生的教育起不到正确的引导，因此，学校要重视教师素养的提升。学校要加强教师学习的考察。学校要组织教师进行专业的学习，在教学过程中，不断进行职业素养的考察，保证教师在教学过程中，不断地学习，不断地提高职业素养。学校对教师采取鼓励与纠正的态度，让教师不断地成长。
教师要遵循自愿的心态，在学校安排的学习中，积极主动，主动请教。学校可以针对各科科目的特点，对教师进行不同的知识培训，学校采取多样的方式进行教师的素养培养，去别的学校参观学习，学习别的学校的教学经验。学校要进行定时的对教师素养的考察，在考察中了解教师的不足，制定合理的计划，教师在考察中，了解自己的不足，而后不断学习，加强自身的素养成长，从而在教学中成为一名合格的领路人。
结束语：
随着时代的发展，经济不断的发展，国际地位的不断提高，中国对于学校的教学越来越重视，中职学校作为高校，对学生的职业规划十分重要，中职院校重视学生学习成绩的同时，注重学生素养的培养，对学生进行思政教育，从而提高学生的就业率，培养一批批毕业即可进入社会工作的学生，为社会培养一批批符合国家发展新要求的人才。学生进入工作后，拥有良好的工作素养，为国家的发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]陆瑛. 浅谈中职校思政课教学中的党史国史教育[J]. 青年与社会，2020（4）：132-133.
[2]沈静. 中职公共艺术美术教育中德育渗透的策略研究[J]. 赢未来，2018，000（020）：P.407-407.
[3]杨晓莉，魏蓉婷.高校党建带团建工作机制的探索与创新[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010，10（04）：87-89+96.
[4]何跃，马素伟，易炳翀等.浅析新时期共青团组织在青年自组织建设中的作用-基于自组织理论的视角[J].青年探索?2010（1）：46-51.
[5]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话[J].求是2008（13）：3-5.
（作者单位：贵州省惠水县中等职业学校）