【摘 要】
：
有理数减法法则的探究过程是学生积累逆运算法则探究经验的重要学习资源,文章通过对有理数减法法则探究方法的开放性、探究思路的元认知的分析,提出在有理数减法法则教学中,
论文部分内容阅读
有理数减法法则的探究过程是学生积累逆运算法则探究经验的重要学习资源,文章通过对有理数减法法则探究方法的开放性、探究思路的元认知的分析,提出在有理数减法法则教学中,教师应以学生的已有经验为出发点,以积累逆运算法则探究经验、感悟归纳与化归的数学思想、发展学生创新能力为目标,增强探究有理数减法法则教学的开放性与元认知,通过让学生自主思考探究方案、自主设计实验方案、自主评价探究结果、自主反思探究经验等活动创造出属于自己的有理数减法法则,促进学生对有理数减法的多元理解,提高学生数学研究能力、数学抽象能力、发现创新能力.
其他文献
电网电压质量的好坏对工业的发展和人们生活的提高都有着非常重要的作用,而采取无功补偿的方法是维持电网系统稳定运行的重要方法之一。随着电力电子半导体器件向着全控型化
论述了底部框架抗震墙房屋抗震设计的一般要求、强制性条文的控制要点以及执行<建筑抗震设计规范>(简称规范)主要条款中的一些具体问题.
作业是课堂教学过程的延伸和补充,能够起到夯实、深化课堂知识的作用。因此,科学设计作业显得尤为关键。新课程理念下的作业应该是开放的、内外联系的,这样学生在实践过程中
通过对哈尔滨市二环路快速干道工程中立交桥及高架桥的板梁检测,比较了预应力混凝土空心板梁的三种不同的静载试验方案,并分别从理论和实际上对结果进行分析,讨论了实际工程
随着素质教育的进行,体育课程需要不断地改革,需要符合当代学生心理发展的需求。学校将体育游戏引入到课堂教学中,希望增加教学的娱乐形式,提升学生的锻炼意识,增加课堂的趣
1991年9月我们对苍山县生产的白糖月饼,进行了细菌和部分理化指标的抽样调查,现将调查结果报告如下。 1 材料与方法 1.1 样品来源对苍山县28个乡镇的国营、集体和个体87家生
阴谋论最初非心理学术语,但自上世纪90年代以来渐渐进入心理学研究者的视野。在心理学的研究视角下,阴谋论被视为个体对将重大事件解释为有组织的密谋行动这类说法的接受与相
目的探讨自然环境因素和社会经济因素(简称环境干涉因子)、血吸虫病防控措施对鄱阳湖生态经济区血吸虫病流行的影响。方法应用邓氏灰色关联分析模型,分析鄱阳湖生态经济区九
议题式教学能够使学生逐步增强对社会主义道路、理论和制度及社会主义核心价值观的认同,使主流价值观内化为基本的价值取向,进一步明辨是非、端正态度,不断提高分析问题解决
通过阐述军事博物馆站换乘方案概况及其技术路线与评价原则,在分析现状、客流资料及设计方案的基础上,合理确定客流高峰值、行人交通参数及评价指标,利用仿真模拟分析方法,对