【摘 要】
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通过对大学英语四六级考试成绩的分析，不同省份不同高校的大学女生成绩明显高于大学男生，说明男、女大学生在学习英语中存在着明显的性别差异。在此基础上从生理、心理、学习动
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通过对大学英语四六级考试成绩的分析，不同省份不同高校的大学女生成绩明显高于大学男生，说明男、女大学生在学习英语中存在着明显的性别差异。在此基础上从生理、心理、学习动机等方面研究了英语成绩差异产生的原因。针对男女生在性别上客观存在的差异，提出对大学男、女生施行因性施教的教学策略，最终达到英语成绩的共同提高。
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