【摘 要】
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。基于此,就我的教学实际经历,
The effectiveness of classroom teaching refers to the development of students through classroom teaching. Specific performance: students in cognitive, never know to understand, from less to know more, never will; in emotion, never like to love, never love to love, never to be interested interest. Based on this, in my teaching actual experience,
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和谐教学作为一种全新的教学体系,正在逐渐取代传统的教学方法,并在实际教学中体现出其独特魅力。和谐教学只有在师生双方思想、情感以至人格沟通和交流能够自觉地进行时,才
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美术课程标准认为,在教学过程中应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动。其中,综合.探索领
同桌的爸爸藏烟标,前排女生的叔叔集邮票,还有我最喜欢的数学老师,据说他家里收藏了很多钢笔,这太酷了!每当午休的时候,我和小伙伴们聚在一起大侃,他们总要问我,你家收藏什么