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一、教师的素质结构合格教师素质的内涵是设置教育类课程的出发点和依据,而教育类课程从根本上说都是为了培养未来教师的素质服务的,所以有不少学者把教师的素质结构和教育类课程放在一起探讨,如邓志伟曾在华东师范大学学报(哲学社会科学版)上撰文就"21世纪教育素质的基本内涵与教育课程改革"的问题进行过专门讨论.因此,在述评学者对教育类课程研究的研究成果时,笔者认为有必要首先对学者们在教师的素质结构这一问题上的研究成果做一番归纳.