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今后中小学不一定要请明星、影星或者是专家，普通的劳动者也可以进学校的讲堂，这也是一种营造氛围的很好方式。现存电视台有《中国好声音》《超级女声》《超级男声》，《中国好工匠》《中国好能手》的节目也完全可以做到。
人才分为学术型人才和技能型人才，技能型人才对经济的转型升级和城市竞争力的提升有不可替代的作用，因此培养和吸引高技能人才成为当务之急。为了更好地培养和吸引高技能人才，我觉得政府可以采取四大举措：
首先，提高技能型人才的社会地位和经济待遇。一是培育和尊重技能型人才的文化。为什么技能型人才非常短缺？是因为整个社会有学而优则仕等传统观念的束缚。所以要从尊重技能型人才着手，要像尊重专家学者一样尊重技能型人才。二是营造技能型人才的舆论氛围。比如在广播、电视、报刊等媒体上，应该大量宣传报道优秀技能型人才的先进事迹。还可以请各行各业的普通劳动者到学校现身说法，请他们谈谈自己所从事的职业，谈谈从事职业以后的感受。通过现身说法，让学生意识到“360行，行行出状元”。所以，今后中小学不一定要请明星、影星或者是专家，普通的劳动者也可以进学校的讲堂，这也是一种营造氛围的很好方式。现在电视台有《中国好声音》《超级女声》《超级男声》，《中国好工匠》《中国好能手》的节目也完全可以做到。三是建立技能型人才的奖励激励机制。包括颁一些相关的大奖，发放一些特殊的津贴。我们有国务院特殊津贴，能不能颁发高技能人才的津贴？现在杭州“人才新政”的B、C、D、E类里面都包含高技能人才，B类里面是中华技能大奖，C类是全国技术能手，D类是省级技术能手，这一点非常好。
第二，改善技能型人才的工作和生活环境。工作和生活环境的好坏直接影响到能否吸引人才、能否留住人才。这方面我提两点：一是工作环境人文化。工作环境要体现人文气息，要体现人文关怀。比如老板请职工亲属吃一顿饭，就是体现人文关怀。人都是有情感的动物，不要只靠经济吸引人，更要靠感情吸引人。二是生活环境人性化，给职工提供更便利、更便捷、更舒适的生活环境。总体来说，高技能人才的生活环境会好一点，城市的建筑工人，没有他们不可能有这么多高楼大厦，但他们的生活环境非常简陋，我们应该给予尊重。当然他们不算是高技能人才，但高技能人才是从基础人才提升上来的。我们一方面要注重高技能人才的引进，另一方面还要注重现有人才的培养。大量的高技能人才是在原有的基础上，从初级人才和中级人才当中，更进一步，提升一步，逐步演化而来的。我们一定要在大面积丰收的基础上培养高层次人才，要警惕各种人才计划的异化倾向，不要因为各种各样人才计划的实施反而形成人才脱颖而出的障碍。
第三，优化技能型人才的学习和发展空间。可能老一代的务工人员更注重的是物质条件或者工资待遇，但新生代的技能型人才更注重个人发展空间。这方面要采取两个措施：一是为他们提供终身学习的机会，比如说给他们提供带薪学习假，提供各种各样的继续教育，让他们有上升的空间。二是创造自我发展的空间，为每个技能型人才创造自我发展的空间，让他们能够看到希望，看到未来，获得职业的幸福感、价值感和成就感，实现自身的价值。
第四，转变技能型人才的培养理念。现在整个国际社会对技能型人才的培养理念已经发生了根本性的转变，也就是从传统把技能的培养叫做training转化成building。第三届技能大会提出将技能训练转化为培养，把人当成完整的人。我们要有正确的理念，要通过我们的教育理念、教育方法、教育形式等等，通过各方面的改进促进技能型人才的全面发展。
人才分为学术型人才和技能型人才，技能型人才对经济的转型升级和城市竞争力的提升有不可替代的作用，因此培养和吸引高技能人才成为当务之急。为了更好地培养和吸引高技能人才，我觉得政府可以采取四大举措：
首先，提高技能型人才的社会地位和经济待遇。一是培育和尊重技能型人才的文化。为什么技能型人才非常短缺？是因为整个社会有学而优则仕等传统观念的束缚。所以要从尊重技能型人才着手，要像尊重专家学者一样尊重技能型人才。二是营造技能型人才的舆论氛围。比如在广播、电视、报刊等媒体上，应该大量宣传报道优秀技能型人才的先进事迹。还可以请各行各业的普通劳动者到学校现身说法，请他们谈谈自己所从事的职业，谈谈从事职业以后的感受。通过现身说法，让学生意识到“360行，行行出状元”。所以，今后中小学不一定要请明星、影星或者是专家，普通的劳动者也可以进学校的讲堂，这也是一种营造氛围的很好方式。现在电视台有《中国好声音》《超级女声》《超级男声》，《中国好工匠》《中国好能手》的节目也完全可以做到。三是建立技能型人才的奖励激励机制。包括颁一些相关的大奖，发放一些特殊的津贴。我们有国务院特殊津贴，能不能颁发高技能人才的津贴？现在杭州“人才新政”的B、C、D、E类里面都包含高技能人才，B类里面是中华技能大奖，C类是全国技术能手，D类是省级技术能手，这一点非常好。
第二，改善技能型人才的工作和生活环境。工作和生活环境的好坏直接影响到能否吸引人才、能否留住人才。这方面我提两点：一是工作环境人文化。工作环境要体现人文气息，要体现人文关怀。比如老板请职工亲属吃一顿饭，就是体现人文关怀。人都是有情感的动物，不要只靠经济吸引人，更要靠感情吸引人。二是生活环境人性化，给职工提供更便利、更便捷、更舒适的生活环境。总体来说，高技能人才的生活环境会好一点，城市的建筑工人，没有他们不可能有这么多高楼大厦，但他们的生活环境非常简陋，我们应该给予尊重。当然他们不算是高技能人才，但高技能人才是从基础人才提升上来的。我们一方面要注重高技能人才的引进，另一方面还要注重现有人才的培养。大量的高技能人才是在原有的基础上，从初级人才和中级人才当中，更进一步，提升一步，逐步演化而来的。我们一定要在大面积丰收的基础上培养高层次人才，要警惕各种人才计划的异化倾向，不要因为各种各样人才计划的实施反而形成人才脱颖而出的障碍。
第三，优化技能型人才的学习和发展空间。可能老一代的务工人员更注重的是物质条件或者工资待遇，但新生代的技能型人才更注重个人发展空间。这方面要采取两个措施：一是为他们提供终身学习的机会，比如说给他们提供带薪学习假，提供各种各样的继续教育，让他们有上升的空间。二是创造自我发展的空间，为每个技能型人才创造自我发展的空间，让他们能够看到希望，看到未来，获得职业的幸福感、价值感和成就感，实现自身的价值。
第四，转变技能型人才的培养理念。现在整个国际社会对技能型人才的培养理念已经发生了根本性的转变，也就是从传统把技能的培养叫做training转化成building。第三届技能大会提出将技能训练转化为培养，把人当成完整的人。我们要有正确的理念，要通过我们的教育理念、教育方法、教育形式等等，通过各方面的改进促进技能型人才的全面发展。