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数学学科是公认的具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性、结构的系统性的学科,这导致了学生在数学学习过程中感到枯燥乏味,而缺少学习的积极性和主动性。从数学课程学习之初就处于一种被动的接受地位。那么,
数学教学中应如何体现趣味性
【摘 要】
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数学学科是公认的具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性、结构的系统性的学科,这导致了学生在数学学习过程中感到枯燥乏味,而缺少学习的积极性和主动性。从数学课程
【机 构】
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河北省霸州市第四中学
【出 处】
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学生之友(初中版)(中考月刊)
【发表日期】
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2009年10期
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