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新教学随着基础教育新课程的实施而逐步产生。它与传统教学既有一定联系,又具有异于传统教学的显著特征。基于新教学的本质属性,我们应树立育人为本的教学本质观。我们既不赞成把传授知识作为教学的价值取向,也不同意“把教学本质定位为交往”。
试论新教学的本质
【摘 要】
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新教学随着基础教育新课程的实施而逐步产生。它与传统教学既有一定联系,又具有异于传统教学的显著特征。基于新教学的本质属性,我们应树立育人为本的教学本质观。我们既不赞
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2006年01期
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