【摘 要】
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学校办学需要关注每一位学生的发展,学困生转化是提升办学质量的重要目标。合作纪律模式能较好解决学困生转化这一问题。该模式强调满足学生的归属需要,通过合作使学生为行为负责。学校通过合作纪律改进班级管理模式的持续推进,可以充分调动学校、家庭和学生同伴互助的力量,激发各方合作意识,营造合作氛围,形成学困生转化的综合性解决方案,实现农村初中的高质量发展。
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学校办学需要关注每一位学生的发展,学困生转化是提升办学质量的重要目标。合作纪律模式能较好解决学困生转化这一问题。该模式强调满足学生的归属需要,通过合作使学生为行为负责。学校通过合作纪律改进班级管理模式的持续推进,可以充分调动学校、家庭和学生同伴互助的力量,激发各方合作意识,营造合作氛围,形成学困生转化的综合性解决方案,实现农村初中的高质量发展。
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