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2007年，韩国设计了教师ICT课程培训内容：信息社会、信息设备、信息加工、信息处理等，它对提高教师ICT素养水平、推动教师将ICT应用于课堂教学起了重要作用。通过考察和分析其历史变革、设计内容及基本目标，整体把握其设计路向，以期对我国教师培训提供有益参考。
韩国基于教师专业发展的ICT课程研究
【摘 要】
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2007年，韩国设计了教师ICT课程培训内容：信息社会、信息设备、信息加工、信息处理等，它对提高教师ICT素养水平、推动教师将ICT应用于课堂教学起了重要作用。通过考察和分析其历
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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大理学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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