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分析了高职生创业教育存在的三个主要问题：创业教育目标定位低、创业教育主体趋同性和创业教育活动缺少延伸，并结合安徽省高职生的特点从校内外教育环境和提高学生创业能力两大方面分析了安徽省创业教育模式，即安徽省高职生“内外联合十三步骤”创业教育模式。
安徽省高职生创业教育模式探析
【摘 要】
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分析了高职生创业教育存在的三个主要问题：创业教育目标定位低、创业教育主体趋同性和创业教育活动缺少延伸，并结合安徽省高职生的特点从校内外教育环境和提高学生创业能力两大
【机 构】
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安徽机电职业技术学院,安徽工程大学
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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基金项目：本文系安徽机电职业技术学院2011年科研项目、安徽省教育厅2011年人文社科资助课题“内观法在大学生思想政治教育中的应用研究”（项目编号：2011sk593）阶段性研究成果.
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