【摘 要】
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在我国传统教学理念中,认为基础知识和基础技能是教学的重中之重,教师应当花费更多的心思在教学方面,但是在总结了多年的教学经验后,我们发现这种理论是不够完善的,存在一定
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在我国传统教学理念中,认为基础知识和基础技能是教学的重中之重,教师应当花费更多的心思在教学方面,但是在总结了多年的教学经验后,我们发现这种理论是不够完善的,存在一定的局限性.在新课程改革的背景下,教师应当改变传统观念,更加注重传授数学思想和数学方法,让学生能够通过学习基础知识和基础技能,能够利用所学的知识有效解决数学问题.本文围绕“数学思想方法在数学教学中的渗透”这一主题展开探讨.
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