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一、教学过程rn(一)情境导入rn(1)课件出示故事情境.葫芦娃分月饼:有4个月饼,平均分给2个葫芦娃,每人分几个?有2个月饼,平均分给2个葫芦娃,每人分几个?只有1个月饼,平均分给2个葫芦娃,每人分几个?半个用数字该怎么写?
让数学教学进入一个充满个性及人文精神的境界——《认识几分之一》教学与思考
【摘 要】
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一、教学过程rn(一)情境导入rn(1)课件出示故事情境.葫芦娃分月饼:有4个月饼,平均分给2个葫芦娃,每人分几个?有2个月饼,平均分给2个葫芦娃,每人分几个?只有1个月饼,平均分给2
【机 构】
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福建省莆田市实验小学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2017年6期
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