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学习语文的途径比较多，语文是实践能力很强的课程，在信息爆炸的时代，我们可以通过各种方法收集到大量的信息，如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题，笔者就教学实践两个案例，指出了当前教学中存在的资料收集“重收集、轻运用”的误区，提出了矫正对策。
资料收集莫入“重收集轻运用”误区
【摘 要】
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学习语文的途径比较多，语文是实践能力很强的课程，在信息爆炸的时代，我们可以通过各种方法收集到大量的信息，如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题
【机 构】
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无锡市硕放实验小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年12A期
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