创造艺术化的美术课堂

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美术属于视觉艺术领域,感性美是它最为直观的特征。而作为承载着对学生进行审美教育和培养的美术课堂教学来说,如何让美术焕发特有的生机与活力,
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一直没有忘记,他给我们讲述他在北大读本科时的故事。后来无意中问他研究生在哪儿读的,他说普林斯顿——  “我那时候挣钱很容易。我看我们班有个同学,吃得实在太差了,就买了好多鸡蛋,送给那位同学说买多了,但天气渐渐热了,容易坏,你帮我处理一些吧……”  这几天一直恍恍惚惚,我以为是颈椎问题。3月27日上午看到童喜喜老师朋友圈转发朱永新先生挽联:“沉痛悼念张勇同志——云路仰天高,杏坛评价有孤雁;风亭悲月冷
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新形势下,历史教师要进行有效历史教学,要使历史教学的有效性达到最高程度,要让更多的学生得到更高程度的发展,就要从切实转变教师角色、巧妙设计课堂导人、精心锤炼教学语言、注重加强学法指导、科学整合教学资源、高度关注社会现实、不断丰富自身内涵等方面加强自身的修炼。  一、切实转变教师角色  从“复制者”向“建构者”转变。虽然新课改已经实施了很多年,但在实际教学活动中,大多数历史教师依然摆脱不了旧习惯,常
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