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传统教学模式因其弊端，作为认知主体的学生在教学过程中比较被动，教学质量和效果不能保证，也不符合职业教育的要求。在教学实践中我们充分将建构主义的教学理念运用到教学方法和教学手段的改革中，设计出符合学生认知特点的教学情境，以保证教学过程的有效开展。
中等职业学校汽车营销实务课程教学浅谈———基于建构主义的教学情境设计
【摘 要】
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传统教学模式因其弊端，作为认知主体的学生在教学过程中比较被动，教学质量和效果不能保证，也不符合职业教育的要求。在教学实践中我们充分将建构主义的教学理念运用到教学方法和
【机 构】
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常州交通技师学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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