【摘 要】
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《指南》中指出教师要为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动”。幼儿园的区域活动正是为孩子们创造了这样的机会。而主题式区域活动是介于教师预设与幼
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《指南》中指出教师要为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动”。幼儿园的区域活动正是为孩子们创造了这样的机会。而主题式区域活动是介于教师预设与幼儿生成性活动之间的一种学习方式,是教师根据幼儿的发展水平和主题的教育目标,有目的地创设活动环境、投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行自主学习的活动。教师在主题式区域活动中精心策划,将主题活动和区域活动有效地融合,可以使幼儿在轻松、活跃的氛围中学习,对于提高幼儿园教学质量有着重大的意义。
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