【摘 要】
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【正】非智力因素从广义上说,是指智力力因素以外的一切心理因素;狭义上则是指动机、兴趣、情感意志、性格等。学生的自信心、自尊心、好胜心、求知欲望、学习热情、成就动机
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【正】非智力因素从广义上说,是指智力力因素以外的一切心理因素;狭义上则是指动机、兴趣、情感意志、性格等。学生的自信心、自尊心、好胜心、求知欲望、学习热情、成就动机、坚持性、独立性、制止性和克服困难的勇气等都是非智力因素的表现,属于动力系统。一、动机及其培养动机是指引起个体活动,维护已引起个体活动,并引导使该种活动朝向某一目标进行的一种内在的历程。通常所说的培养动机,并不是指对动机本身的培养,而
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【摘 要】 小学阶段是学生发展的关键时期，而低年级教学更是基础中的基础，作为语文教师要特别重视小学低年级的教学。写话教学在低年级中占据着重要的位置，能够在提高学生写作能力的同时，也促进学生语言交际能力的提高，所以，我们要构建有效写话的课堂。 【关键词】 小学低年级 写话教学 能力提升 语文学科具有很强的人文性和工具性的特点，作为语文教师，要注重逐渐优化自己的教学手段，引导学生掌握丰富的语文
男性家长是幼儿园教育的重要参与主体。研究者以上海市为例,采用问卷法、访谈法、观察法和实物分析法对男性家长参与幼儿园教育的现状进行研究,涉及男性家长参与幼儿园教育的
对便携式落锤弯沉仪进行了介绍，通过便携式落锤弯沉仪（PFWD）对新旧路基路面强度进行检测，得到了不同新旧路基之间的回弹模量差异，体现了PFWD的优越性，从而推广便携式弯沉仪的应用。
运用灰色系统中有关灰色关联度分析的理论，采用系统工程中层次分析的方法，结合工程实例，具体阐述了如何为施工方案的选择提供科学合理的决策依据，以使结果具有科学性和实用性。
创办于1904年的上海市金山区松隐小学已经走过了100多年的历程，有着十分深厚的文化积淀。近年来学校倡导科学人文交融，形成了“拨动教育情弦缔造礼乐人生”的礼乐教育办学理念，
从图纸会审的重要性、审图内容、如何增加审图能力三个方面，并结合实例提出专业施工队伍在审图中应注意的几个问题，以提高施工单位的工作效率，保证工程质量。
作品以“节能，安全”为创新目的，设计巧妙，构思独特，具有较高的创新性。采用简单的光电装置和机械机构改造现有的天然气灶．具有提高现有燃气灶的安全性和节省天然气的效果。
偶尔在网页上浏览到柳宗元的《蝜蝂传》，说有一种小虫子，看到什么都要往背上背，最后被背上的东西活活压死了。它原意是讽刺那些贪得无厌、不自量力的人，而用它来形容我们许多教师上课的现状，我认为是最恰当不过的了。因为他们在备课过程中觉得什么都好，于是什么都要，甚至还拿来很多课外知识作补充，其实施的结果不是走马观花、浮光掠影，就是有始无终、完不成教学任务。教师因内容太多而疲惫不堪，学生因缺少消化能力而被撑死
介绍了规则链武结构的局部模态特性，分析了框架结构的高阶模态及局部模态试验，表明框架结构高阶局部模态具有模态密集特性，子结构和整体结构之间存在着动力耦合。
从企业评价的基本概念和基本理论入手，并结合中国现阶段建筑企业实际情况，形成了“效率优先，兼顾公平”的评价主体认识论和以企业价值观为中心内容的评价客体认识论，对评价工作具