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学生在实践性学习活动中,必然会经历由低到高的学力发展层次,在主题活动中,不同学生也会表现出不同的能力层次,表现出不同层次的活动水平.有针对地采用有效的策略,才能全面提高实践性学习的效率.
提高小学生实践性学习效率的策略
【摘 要】
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学生在实践性学习活动中,必然会经历由低到高的学力发展层次,在主题活动中,不同学生也会表现出不同的能力层次,表现出不同层次的活动水平.有针对地采用有效的策略,才能全面提
【机 构】
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福建省建瓯市第一小学,福建,建瓯,353100
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年9期
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