【摘 要】
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在《品德与生活》、《品德与社会》的每一册教材中都有公民价值观教育的生长点,但如何有效地激活教材,使教材富有生命力,真正使品德课程生活化、社会化?笔者认为只有准确把握
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在《品德与生活》、《品德与社会》的每一册教材中都有公民价值观教育的生长点,但如何有效地激活教材,使教材富有生命力,真正使品德课程生活化、社会化?笔者认为只有准确把握教材的生长点,进行教材的再创造,开展有效活动,从而引领学生公民价值观的成长。
In each textbook of “Morality and Life”, “Morality and Society”, there is a growing point of values education for citizens. However, how to effectively activate teaching materials so as to make them full of vitality and make them truly socialized? It is believed that only by accurately grasping the growth point of teaching materials, re-creating textbooks and carrying out effective activities, leading to the growth of students’ values.
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