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学生的思维过程往往从问题开始,教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程.精准的提问设计有利 于学生进入学习状态,促进教学的最优化,有利于学生形成有效思维.
课堂精准提问研究中的“三原则四方法”
【摘 要】
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学生的思维过程往往从问题开始,教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程.精准的提问设计有利 于学生进入学习状态,促进教学的最优化,有利于学生形成有效思维.
【机 构】
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教科院巴蜀实验学校
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2018年3期
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