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目的研究产科护理带教中应用情景模拟教学法的临床价值。方法以2017年7月—2018年6月在产科实习的60名护生为研究对象,按照入科时间将其分为研究组和对照组,每组30名。对照组采用传统教学法,研究组采用情景模拟教学法。比较两组护士的出科成绩、临床实际综合应急能力及对教学模式的满意度。结果研究组护生的出科理论成绩及操作成绩均高于对照组,对教学模式的满意率(96.7%)高于对照组(73.3%),差异有统计学意义(P<0.05)。两组护生入科时的临床实际综合应急能力评分差异无统计学意义(P>0.05