新课程背景下湖南高考多元评价模式的构建及其实施对策研究——一种基于多元智能理论的视角

来源 :衡阳师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshihanxue
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高考制度一直在遭受各种非议,这些非议在一定程度上反映了我国高考制度确实存在许多局限,研究如何完善我国高考制度是当前理论界和管理者急需解决的紧迫问题。文章首先分析了高考多元评价模式构建的理论基础和一些国外考试多元化评价的成功经验,然后,分析了新课程背景下湖南高考多元评价模式的构建模式,最后提出了新课程背景下湖南高考多元评价模式的实施对策,从而为湖南的高考改革提供理论基础和方法借鉴。
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