【摘 要】
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音乐是教育工作中一项重要的学科内容,通过音乐的学习,可以达到陶冶情操、提高审美情趣的效果,所以需要在小学教学工作中科学开展音乐学科教学的设计规划,致力于优化教学环节,提高教学工作质量.小学音乐教育需培养学生的乐感,而声势律动是一种以拍手或者跺脚跟随音乐节奏的方式,所以教师可以将声势律动应用在教学中,以此培养小学生的乐感,提升小学生音乐学习效果.
【机 构】
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河北省张家口市宣化区第一实验小学,
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音乐是教育工作中一项重要的学科内容,通过音乐的学习,可以达到陶冶情操、提高审美情趣的效果,所以需要在小学教学工作中科学开展音乐学科教学的设计规划,致力于优化教学环节,提高教学工作质量.小学音乐教育需培养学生的乐感,而声势律动是一种以拍手或者跺脚跟随音乐节奏的方式,所以教师可以将声势律动应用在教学中,以此培养小学生的乐感,提升小学生音乐学习效果.
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