【摘 要】
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“丁零零！”上课铃刚响过，裘老师就捧着一堆球进了课堂，同学们瞪大了眼睛看着，老师今天准备干什么呢？ 裘老师放下球，笑眯眯地对同学们说：“上一节课，我们学习了标点符号的应用，为了帮助大家巩固已学到的知识，今天我们来做个猜谜游戏。”同学们听老师这么一说，都开心地笑起来。 裘老师说：“游戏方法是这样的：我在黑板上写一种标点符号，你们就得把相对应的球挑出来。” 裘老师刚把句号“。”写好，赵红就跑上来
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“丁零零！”上课铃刚响过，裘老师就捧着一堆球进了课堂，同学们瞪大了眼睛看着，老师今天准备干什么呢？
裘老师放下球，笑眯眯地对同学们说：“上一节课，我们学习了标点符号的应用，为了帮助大家巩固已学到的知识，今天我们来做个猜谜游戏。”同学们听老师这么一说，都开心地笑起来。
裘老师说：“游戏方法是这样的：我在黑板上写一种标点符号，你们就得把相对应的球挑出来。”
裘老师刚把句号“。”写好，赵红就跑上来把一只乒乓球递给老师，面对同学们说：“简单，太简单了。”裘老师又在黑板上写了个冒号。这一次上来的是钱澄，他拿起垒球交给老师，老师问他为什么是“垒球”。
李澄兴高采烈地说：“你看这冒号‘：’像不像两个球‘垒’起来呀？”
裘老师连连点头，接着又在黑板上写个感叹号“！”。还是孙璜动作快，跑上来拿起棒球和棒球棒一比画，大家都明白了。
当裘老师把一个大大的“？”写在黑板上时，同学们顿时愣住了，什么球会像问号呢？时间一分一秒地过去了，裘老師等不及，就拿起球和高尔夫击球棒让同学们看，同学们恍然大悟，喊道：“高尔夫！高尔夫！”
最后裘老师写上了六个小点，那是省略号，表示六个球摆成一行。是什么球呢？这下同学们真的傻了。
小朋友，你知道是什么球吗？
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