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目的
了解高原军事卫生防护任职教育教学效果，为教学方法改革提供依据。
方法采用调查问卷的方法，调查对象为2015至2017年参加高原军事卫生防护培训班的55名学员，调查内容包括教学效果、课程设置、教学方法以及意见建议。调查结果使用SPSS 18.0进行数据处理，结果以人数和率来表示。
结果发放问卷55份，有效问卷回收率100%。69.1%的学员认为参加该培训班很有收获，67.3%的学员认为参加该培训班对提高岗位任职能力很有帮助，71.8%的学员认为知识模块的设置很有必要。学员希望采取的授课方式依次是案例教学、实训教学、研讨交流、教员讲授、参观教学、装备教学、文献学习。
结论高原军事卫生防护培训班课程设置比较合理、对提高岗位任职能力很有帮助，任职培训学员更希望采取灵活多样的授课方式。高原军事卫生防护任职培训班人数不多，适合尝试教学方法改革。