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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,但学生怕写,老师怕教,长久以来,学生作文水平普遍较低,不少语文素养好的学生写不出“接地气”的好作文.对此,笔者尝试巧借地方资源,从“丰富的地方风情”“具体的社会实践”两方源头,引导学生走近生活,让作文“接地气”,为学生习作注入活水,找到作文教学的有效之路.