【摘 要】
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2011版《语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书。”对于低年段的学生而言,要将他们引进阅读
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2011版《语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书。”对于低年段的学生而言,要将他们引进阅读的殿堂,绘本阅读这扇窗一定要打开。如何打开这扇窗呢?切合低年段学生的身心发展特点的方法才是正确的。兴趣是最好的老师,激发起低年段学生对于绘本阅读的兴趣是最重要的。所以,教师要善用多种激励措施,激发学生主动阅读的欲望,激起他们阅读绘本的兴趣,提升他们的阅读品味。
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