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笔者在讲解《旅游费用》一课时，由浅入深，由实到虚，循序渐进，思维灵动，充满智慧。每个环节明显地看到学生在思维的伸长点上“跳一跳，摘桃子”，很好地提升了学生的思维品质。《旅游费用》教学概括教学内容：北师大版数学五年级第九册第58页《旅游费用》。教学目标：①让学生充分经历解决问题的过程，引导学生依据实际情况给出较经济的方案，着力培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题和解决问题的能力；②让学生感受数学与生活的联系，用数学本身的魅力感染学生，激发学习数学的兴趣。