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【摘要】
数学新课程背景下实践性课堂教学探究
【摘 要】
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【摘要】 新一轮课程标准的改革和实施，教师必须要更新教学观念，改变教学方法，帮助学生转变学习方式。课堂上给学生提供自主、合作、实践性的学习方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中最终变成学习的主人，才能真正提高课堂教学的效果。 【关键词】 观念 自主 合作 探究 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（201
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【摘要】 小学低年级说写训练是小学语文教学中的难点，关键在于教师要立足课堂进行全方位的口语交际训练，同时多管齐下从说到写，循序渐进培养写话能力，达到说写能力的均衡发展。 【关键词】 说话写话 低年级 教学策略 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）23-168-01 长期以来，习作一直是
【摘要】 分层教学法是我国教育发展和进步的结晶，在化学教学中有效地应用分层教学法，能够更好地做到因材施教，帮助不同层次的学生都能够得到最大限度的发展。因此，我们在化学教学过程中，一定要重视对分层教学法的应用，了解学生的具体情况，分配不同的教学目标和内容，从而使教学质量和水平能够得到提高。为了体现因材施教的原则，增进课堂凝聚力，根据学生的个性发展特征和化学思维能力，对学生进行分层教学。 【关键词】
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）23-096-01 某天，上了一上午的课，我刚回到办公室，想喝口水润润嗓子。这时，手机管理员李挺来到办公室跟我诉苦：“老师，我跟您反映一个情况，您今天早上收了全班同学的手机，好几个同学在班里骂您，连我也一起骂……”我听了这番话，心里很难过。我这样吃力不讨好，也
【摘要】 “学生发展核心素养” 即学生应具备、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。培育核心素养的课堂活动，应把“聚焦学科”的课堂升级为“聚焦素养”的课堂，达到“全程优化”的目的。 【关键词】 人文底蕴 自主发展 责任担当 以学优教 体验 感悟 践行 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】 在我国教育课程改革过程中，美术教学改革也被提上了日程，社会也越来越重视学生的美术能力。美术不仅仅是一门课程，也是一门文化艺术，它可以带领人们发现美、欣赏美，提升人们的美德素质。本文结合美术教学的实质内容，分析初中美术教学中存在的问题，并一起探讨解决方法，提升美术教学的质量和效率。 【关键词】 初中美术 提高教学效率 【中图分类号】 G633.955 【文献标识
【摘要】 课堂教学的核心和主旨，是学生创新思维和意识提高，而这些离不开学生参与课堂的热情。本文立足初中数学课堂教学的实际，深入地研究课堂，采用积极有效的策略，精心地设计课堂问题，引发学生地深入思考，引导学生把所学的知识运用到实践中，从而提高学生解决数学的实践能力和创新意识。 【关键词】 初中数学 提高 学生 解题能力 研究与策略 【中图分类号】 G633.6 【文献
【摘要】 在当下农村的素质教育也越来越重要，更多人认识到美育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用，美术教育受到了空间的重视。如何鼓励更多的学生学习美术，激发他们学习美术的兴趣和激情是教学的重任。本文主要论述了在美术教学中，鼓励对学生的重要性，以及对学生今后发展的作用。 【关键词】 美术教育 鼓励 【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A
【摘要】 现阶段教育产业发展情况受到社会各界的广泛关注，小学生语言处于发展的关键期，小学语文教学对提升小学生语言学习能力至关重要。小学语文教师在教学中，应考虑把语言运用能力培养渗透在语文的教学中，根据教学需要及时调整教学策略和改进语文课程教学方法。在本文，笔者将结合小学语文教学实践，探究提高小学生的语言运用能力的教学策略，尝试找出更好的方法帮助学生提高语言运用能力。 【关键词】 小学生 语文教
【摘要】 随着素质教育的深入和新课程改革的实施，国家明确提出要培养创新型人才，学会自主学习的现代化人才。在不额外增加学生负担，把时间还给学生、让学生成为学习的主导者的全新教学模式已成为当下教育工作者必须深入研究的课题。那么，在初中地理教学中应如何培养学生的创新精神，做学习的主导者，如何才能实施高效课堂教学？本人在多年的教学实践与探索，对培养学生探索精神，提高学习地理效率，增强学生学习地理的兴趣和信