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学校建设应服从社会发展和人的发展需要,符合学校特性.围绕学校而展开的档案建设和管理应服务于育人本位,以学校的"独特品质"为核心,按照"基础--提炼--整合"三个层面,选取"理念、文化、教科研、成果、个性"五个亮点完善档案材料,提炼特色精髓,整合优质资源,取得档案建设与学校建设的协调一致,促进学校持续有效地发展.