【摘 要】
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在去东格致中学采访教育信息化运用情况的路上,记者恰好在报纸上翻看到一番有趣的争论,大意是:英国皇家经济学会近期调查表明,电脑对学生学习帮助不大,学生使用电脑越少,成绩
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在去东格致中学采访教育信息化运用情况的路上,记者恰好在报纸上翻看到一番有趣的争论,大意是:英国皇家经济学会近期调查表明,电脑对学生学习帮助不大,学生使用电脑越少,成绩反而越好。而世界经济合作和发展组织在31个国家的研究表明,电脑用得越多,学生成绩就越好。教育信息化该如何有效应用,发达国家和中国一样,都处于探索之中,看来此言不虚。
In the interview with Donggezhi Middle School on the use of information technology in education, the reporter happened to see an interesting debate in the newspaper. The general idea was: A recent survey by the Royal Society of British Economics showed that computers do not help student learning and students use computers. The less, the better the performance. The research of the World Organization for Economic Co-operation and Development in 31 countries shows that the more computers are used, the better the student’s performance. How effective the application of educational information technology is, developed countries and China are all in the process of exploration. It seems that this statement is true.
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