【摘 要】
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创意法教育理念的提出rn创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系.创意的目的是为了简易.该体系包括创意法教育简易内容和创意法教育简易方法两
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创意法教育理念的提出rn创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系.创意的目的是为了简易.该体系包括创意法教育简易内容和创意法教育简易方法两个部分.这是从教师和学生两个方面来划分的.rn从学生层面来说,它是一种“创意法”的教育,将一切知识最终归结为“创意法”;从教师层面来说,它是一种教育的“创意法”,教师使用的教育教学方法是“创意法”.
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摘 要：医保业务档案又被称之为“民生档案”。随着医保事业的发展，国家档案部门与人社部门联合出台了社保业务档案管理的相关规定。目前，医保档案归档、保存和利用都取得了明显成效，为保证医保政策的实施提供了重要支撑。但医保档案的管理、查询和利用也存在着诸多短板，亟待对其进行规范。本文以某医保局医保业务档案管理为例，针对医保档案管理现状，分析了存在的短板弱项，并有针对性地提出解决措施。 关键词：医保档案;
摘 要：互联网时代悄然来临。由于网络具有开放性的特点，所以在互联网时代的大背景下，档案信息管理面临着重大的挑战。档案信息具有严格的保密性，信息资源实现共享后，也就对档案信息安全管理工作提出了更高的要求。本文就“互联网+”下档案信息的安全管理进行了研究，从“互联网+”时代档案安全问题的重要性、档案信息的安全、当前管理体系存在的问题以及解决的措施进行了分析，希望能够为基层档案管理及档案事业的发展提供帮
摘 要：伴随疾控中心各项工作不断深入和改革，加之疫情防控背景下疾控中心工作任务剧增，由此使得疾控中心日常管理以及业务中产生的信息资源随之增加，疾控中心档案管理与利用工作面临新的挑战。在这种形势下，如何从规范化、信息化、标准化的角度管理与利用档案资源，是档案人员必须正视的问题。为此，文章就疾病预防控制中心档案管理与再利用的现实意义进行分析，阐述档案管理与利用中的问题，结合档案实践以及档案学理论提出建
摘 要：新时代机关档案工作应该牢记“为党管档、为国守史、为民服务”档案工作的神圣职责，做好档案各项工作。本文提出了新时代加强机关档案工作存在问题，进而提出加强机关档案工作的建议。 关键词：新时代;档案管理;档案建议 档案管理工作是一项记录历史、传承文明、服务社会、造福人民的事业，是国家和社会发展不可或缺的一项基础性、支撑性工作。机关档案作为党和国家各方面的真实记录，是维护党和国家根本利益的重要
摘 要：本文分析了医院人事档案收集突出表现的“不完整”“不及时”“不准确”问题，有针对性地提出了解决之策，并进一步探究了医院人事档案利用策略，有利于做好人事档案利用，发挥人事档案价值，进一步规范医院人事资源管理，提升医院整体竞争力。 关键词：人事档案;档案收集;档案利用 概述 浙江台州常住人口662.29万人，拥有台州市中心医院、浙江省台州医院等二乙及以上医院共31所公立医院、4所民营医院，
摘 要：“互联网+”作为知识创新2.0推动下的互联网发展新业态，催生和推动了经济社会的快速发展，也为科技档案工作创新发展提供了全新思路和改革的全新方向。本文立足“互联网+”环境下科技档案面临的特点、形势，以及对现状的深入分析，提出了“互联网+”环境下科技档案工作的对策措施，为拓展新形势下科技档案管理工作提供了新思路新方向，对提升科技档案管理效率，促进科技档案发展具有积极的现实意义。 关键词：“互
摘 要：我国著名体育教育家章钜林一生从事体育教育工作，是新中国第一批体育高等学府上海体育学院的创建人之一。本文通过对档案资料的整理研究，阐述章钜林的体育教育思想及其实践活动，揭示其体育教育思想对中国现当代高等体育教育事业发展所产生的影响。 关键词：体育教育思想;章钜林;档案 章钜林是我国著名体育教育家，新中国第一所体育高等院校上海体育学院的创建人之一，是“文革”后上海体育学院复校后的首任院长。
近年来,随着社会的快速发展与教育改革的不断深化,初中体育教学成为学生德智体美劳全面发展中重要的教育教学部分.初中阶段是义务教育的重要阶段,在这一阶段中,学生不仅要对
为热烈庆祝中国共产党成立100周年,7月1日,吉林省档案馆组织全馆党员干部开展“永远跟党走”集中主题党日活动。通过重温入党誓词、直播观看庆祝中国共产党成立100周年大会盛况、参观“百年复兴路奋进新吉林”档案资料展等形式,致敬党的百年华诞,表达永远跟党走的坚定决心。上午7时30分,省档案馆馆长杨川同志带领馆领导班子成员和正处级以上领导干部,在馆一楼大厅集中开展重温入党誓词活动,以铮铮誓言彰显永恒初心,用实际行动接受党的精神宗旨洗礼。
在新一轮教学改革推动之下,合作学习模式也与初中数学教学更加紧密地结合起来,作为能最大限度调动学生主动性的重要途径,小组合作在初中数学当中的实施为培养学生的数学思想