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近年来,MOOC成为高等教育领域的热点。对MOOC热形成的原因、背景以及现实困境进行了深入全面的理性分析,详细介绍了西方"后MOOC"时期几种具有代表性的课程模式。在此基础上,提出了我国高校发展MOOC教学的基本原则,并着力构建了我国高校四种主要的混合式教学模式,为高校的教学改革提供借鉴。
关于MOOC热的理性思考——兼论“后MOOC”时期高校发展“混合式教学”的模式选择
【摘 要】
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近年来,MOOC成为高等教育领域的热点。对MOOC热形成的原因、背景以及现实困境进行了深入全面的理性分析,详细介绍了西方"后MOOC"时期几种具有代表性的课程模式。在此基础上,
【机 构】
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安庆师范学院教育学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2016年02期
【基金项目】
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安徽省重点教学研究项目(2014jyxm235);安徽省高校教师教学发展联盟教研项目
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