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问题是课堂语言的生命线,也是学生思维生长的导火线,在初中数学的课堂教学过程中,教师要善于结合教学内容和学生的课堂生成,设计一系列科学而巧妙的问题来激发学生的兴趣,启发学生思维,引领学生深入,从而真正服务于学生的思维能力提升,服务于学生科学素养的渐进.
巧设问题链,让问题激活学生思维
【摘 要】
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问题是课堂语言的生命线,也是学生思维生长的导火线,在初中数学的课堂教学过程中,教师要善于结合教学内容和学生的课堂生成,设计一系列科学而巧妙的问题来激发学生的兴趣,启
【机 构】
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江苏省海门市四甲初级中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年5期
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