我国拥有悠久的历史文化,历史在发展过程中积淀出非常多元化的文学作品,这些文学作品是我国传统文化的重要载体之一。目前在数字化教育的大背景下,传统文化已成为语文教学的又一核心目标。当前在部编版小学语文教学中包含大量古文课文,古代诗文的用词用句与现代汉语有较大的差异,所以对于小学生而言学习起来相对困难。如何在小学教学中引导学生去真正深入地了解古文,就成为了广大小学语文教师所必须要关注的主要教学内容。目前由于受到传统教学思维的影响,教师在展开教学活动时仍然以自己为中心,结合课本中的知识对学生展开教学,学生只能够被动地去记忆。为了改善这一教学模式,就需要教师真正站在儿童的角度分析符合儿童学习特点的教学方法,引导儿童可以更加全面地去理解古文,从而提高儿童对于古诗文的学习深度。