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心理学研究表示，教学是教师教与学生学的双边活动。教师能够利用自己掌握的理论知识与职业素养，培养学生自学能力才是提高教学水平的重要途径。然而中学生个性发展存在很大差异，因此教师能够因材施教从传统的教学理念转变为培养学生自主学习，引导学生利用自己掌握知识探索解决问题的方法，培养学生自主创新的能力，才是课程改革的价值体现。其中，数学学科是提高学生运算能力、思维能力、逻辑能力与解决问题能力的重要学科。本文针对如何培养学生学习数学兴趣，利用课堂授课激发学生学习激情，提高学生发散思维能力，进而培养学生自学能力做了以下