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目前在政治课堂中学生的问题意识淡薄，同时教师对学生的问题意识的培养也存在两大误区：一是从满堂灌走向满堂问；二是以教师问代替学生问。因此，亟需找到有效的对策，让学生敢问、好问、善问、乐问，鼓励学生大胆质疑。
政治课问题教学法存在的误区及对策
【摘 要】
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目前在政治课堂中学生的问题意识淡薄，同时教师对学生的问题意识的培养也存在两大误区：一是从满堂灌走向满堂问；二是以教师问代替学生问。因此，亟需找到有效的对策，让学生敢问、好
【机 构】
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绍兴县职业教育中心
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年10期
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