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《雪》是《野草》中抒情性很强的一篇散文诗,因其风格较为轻快明亮、积极昂扬,既有写景又有抒情,因而被选入苏教版初中语文教材。但是关于《雪》这篇言浅意深的短文理解歧义最多,其象征主义层次的内涵被反复探讨、深入解读,牵强附会也最多,至今仍在纠缠不休。本文试从读几位学者评析的困惑感受入手,联系初中教材深入浅出的需求,进而对文本进行分层分析,提出对《雪》中象征着“希望”的双重意象的个人解读。