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当前课堂教学改革强调学生的主体性,这有利于提高学生素质,提高教学效率。但各学科有各学科的特点,因而主体性的表现方式也就各有不同。时下听课评课时发现一些教师由于对历史学科了解不深,在主体性问题上搞教条主义,当讲的不让讲,让一些教师无所适从,而我们的一些教师也搞教条主义,该讲的不讲,做的是夹生饭。
浅谈历史教学中“主体”与“主导”的关系
【摘 要】
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当前课堂教学改革强调学生的主体性,这有利于提高学生素质,提高教学效率。但各学科有各学科的特点,因而主体性的表现方式也就各有不同。时下听课评课时发现一些教师由于对历
【机 构】
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山西省阳城县固隆乡初级中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年17期
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